诊改工作阶段性总结及下一步工作计划

开展教学诊改工作对我院而言,既是新形势下提高办学质量的重大举措,也是实现自我发展、自我提高的重要机遇。

我院根据《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》及《高等职业院校内部质量保障体系诊断与改进指导方案(试行)》等文件精神,结合我院实际,以建立目标体系、完善标准体系和制度体系、提高利益相关方对人才培养工作的满意度为目标,按照“需求导向、自我保证、多元诊断、重在改进”的工作方针,建立自主型的内部质量保证体系和常态化的质量保证诊断与改进机制,全面开展我院诊改工作。现将2018年度上半年工作总结如下:

一、加强业务学习,统一思想认识

深化学习领会,将开展教学工作诊断与改进作为加快发展我院职业教育事业、主动适应新时代对职业教育新要求的具体抓手,视为提高我院办学水平、强化育人质量和内涵的重要体现。

我院高度重视诊改工作的学习、取经。4月15日—20日,由主抓诊改工作的副院长刘桐强同志带队一行5人赴常州职业技术学院学习;5月5日—7日,网络中心高林柱处长带队一行2人赴杭州参加由高等教育学会主办的“大数据驱动智慧校园建设服务创新论坛”活动;5月11日—13日,由副院长刘桐强同志带队学院相关职能部门负责人一行23人赴哈尔滨参加由中国智慧工程研究会主办的“全国职业院校人才培养质量持续提升的有效推进策略与实施暨诊改成果案例演练高级研修班”的学习;10月29日—11月1日,由我院质管办主任郝义、副主任王枫、孙秀云一行三人赴常州职业技术学院参加“高职院校诊改高级实务培训(第四期)”。

2018年6月召开学院诊改工作启动大会,统一思想、统筹规划,指导我院积极开展教学诊改工作理念、政策学习领会,树立全面质量管理意识,层层传导。

二、做好顶层设计,构建工作机制。

从学院层面建立了以各职能部门为工作主体,质量保证委员会监督诊改,专家团队引领诊断,各职能部门自主诊改的工作机制。积极参与国家、省推动的诊改工作,逐步形成国家、省、院三级联动、多方推动的诊改工作机制;制定下发《白城职业技术学院内部质量保证体系建立与运行实施方案》,指导我院诊改工作。

三、健全组织机构,明确职能分工。

明确目标任务,把握我院教学工作诊断与改进重要意义,明晰重点工作,指导学院遵循人才培养内在规律,切实履行人才培养质量主体责任,建立常态化、可持续的教学工作诊断与改进机制,逐步建立和完善学院内部质量保证体系,不断提高技术技能人才培养质量。

建立专门队伍。成立白城职业技术学院内部质量保证委员会并下设办公室(质管办),负责学院诊改工作的统筹规划、组织协调和指导管理,围绕工作推进中的阶段性问题,积极开展政策解读、方案剖析、业务指导和人员培训。以各职能部门为自主诊改主体,推进诊改工作全员、全过程、全方位覆盖。

四、大力推进学院诊改工作。

发挥学院质量保证委员会及质管办指导、督促重要作用,制定形成教学诊断与改进工作方案并持续完善。通过召开动员会议,组织专题会议,发挥例会作用,分重点、分阶段、有序推进教学诊改工作。围绕精神领会、政策解读、方案撰写、数据采集等内容,组织专题培训,并通过全员大会、质管办工作例会等多种形式开展研讨交流,组织相关人员多次参加诊改工作省级制度建设、数据填报等分类培训,全力推进诊改工作。

五、建设诊改平台,及时准确采集数据。

加强信息化建设。强化人才培养工作状态数据在诊改工作中的重要作用,组织开展人才培养工作状态数据采集工作,完成2018年数据填报,为学院自我诊改、撰写质量年度报告、教育系统抽样复核提供基础数据支持。

六、下步工作打算。

(一)强化培训。系统全面学习文件,强化全面质量观念。

取经学习为推进诊改工作提高认识、掌握理论、学习方法提供强有力支撑。下一阶段,有计划地多参加各级各类培训学习活动,特别是到常州职业技术学院的参观学习尤为重要,以保障我院诊改工作顺利进行。

(二)完善发展规划,形成质量目标链。完善白城职业技术学院“十三五”教育总规划及子规划,编制各部门年度执行计划,进行实施能力诊断,并层层分解落实。

(三)修改管理制度,建立质量标准体系。梳理各部门管控事项,督促各部门优化完善现有管理制度,制订关于诊改的制度及目标任务考核标准,初步建立专业、课程、教师发展和学生发展等标准系列。

(四)进一步修订并完善诊改方案,分别对质管办全员和全体教职工进行针对性培训。

(五)按国家、省要求完成2018年度数据采集,实时上传数据。学期末按照学院诊改方案,依据数据管理系统寻找问题、界定问题、分析问题、提出的诊改意见,及时依据数据诊改。

(六)下半年召开全院诊改工作会议,交流目标体系构建的经验和思路、研究各级工作目标制定及考核。

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