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白城职业技术学院“十二五”工作总结及“十三五”发展规划

为更好地贯彻落实市委市政府《关于报送市第六次党代会所需材料的通知》精神,我院结合国家、省、市职业教育发展规划和学院实际,对2012年—2016年五年间的各项工作进行总结,对未来五年发展进行规划,现汇报如下。

“十二五”工作总结

十二五期间,学院恪守“以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合发展道路”的办学方针,坚持以教学为中心,以育人为根本,不断改善办学条件,努力创新办学模式和人才培养模式,积极深化教育教学改革,人才培养质量得到稳步提升。

一、明确办学定位,创新办学模式

学院全面贯彻“以服务为宗旨,以就业为导向,产学研相结合”的办学方针;遵循以“学生为中心,能力为本位,质量为根本,”的办学理念;明确了“立足白城、辐射东北、服务地方经济建设”的办学定位;形成了以高职学历教育为主,以中专,成人教育和短期培训为补充的办学格局;确立了满足地方产业结构调整升级和战略型新兴产业发展对人才的需求,面向机电、建筑、汽车产业类专业,培养高素质、技能型人才的目标定位。

学院大胆创新办学模式,积极探索“校企合作、工学结合”的办学新模式。与市内外40多家大中型企业签订了联办协议,充分发挥先进技术应用、兼职教师选聘、实习实训基地建设和学生就业等方面的优势,开创了学校育人、学生成才、企业发展的三赢互动良性局面。

二、强化队伍建设,保障人才质量

学院以全面提高师资队伍素质为核心,以培养专业带头人和中青年骨干教师为重点,以专兼结合教学团队建设为主体,以政策倾斜和落实制度措施为保障,大力推进师资队伍建设。通过内培外引,使师资队伍的结构逐步趋于合理,整体素质不断提高,保持了良好的发展态势。学院现有专任教师171人,其中:教授26人,副高级职称教师102人,“双师型”教师79人,硕士研究生77人,企业兼职教师28人,吉林省“国培计划”专家库首批专家3人,吉林省教育学会专家1人。几年来,学院先后投资近百万元,选派教师参加各类培训,提升教师业务素质和执教能力。

三、打造重点专业,促进专业发展

学院紧跟经济社会的发展,以行业需求、地方经济发展为导向开设专业,形成了以机电、汽车等装备制造产业、建筑施工装饰产业为重点,以经济管理、信息工程、生化制药类专业为辅助的专业体系,重点专业得到了明显加强。机电一体化技术专业被确立为省级重点(特色)专业。机电一体化技术、建筑工程技术、汽车技术服务与营销专业被确立为中央财政支持专业。“十二五”发展规划,明确了构建面向现代装备制造业、农畜特产品加工业和现代社会服务业3大专业板块。

为顺应高职高专教育专业设置调整的要求,学院认真对照新修订的专业目录,合理调整专业设置。围绕“中国制造2025”的新要求,适应先进制造业发展需要,增设了工业机器人技术和新能源汽车技术专业。围绕推进“互联网+”这一新业态,开设了电子商务专业。依据养老服务人才和康复辅助人才短缺的实际,开设了老年保健与管理专业。学院现开设专业20个,以满足地方产业结构调整升级和战略型新兴产业发展对人才的需要。

四、立足岗位需求,推进课程建设

学院按照职业岗位能力标准,基于工作过程系统化,按照课程建设与教学改革相结合、通识教育和专业教育相结合、课内教育和课外教育相结合、共性教育和个性教育相结合的原则,建立了通识教育模块、专业模块和人文素质教育模块“三位一体”的课程结构,吸收行业企业专家参与,按照“职业岗位→岗位技能要求→职业能力标准→课程目标→课程标准→课程内容”的思路,全面修订了各专业课程的课程标准,重新构建了课程内容。

学院积极推进课程改革,着力提高课程建设水平。成立了课程建设领导小组,出台了课程建设系列文件,有计划、有目标、分阶段、分层次地推进课程建设工作。学院现有省级精品课程1门、院级精品课13门,省级优秀课程 10 门。建立了教学资源共享平台。积极探索和推进考核办法改革,构建了以能力考核为主,常规考试与技能测试相结合的考核体系。

五、改善实训条件,加强能力培养

学院坚持贯彻“理论与实践并重,技术与人文融通”的教学理念,构建了以技术应用能力培养为主体,以职业素质和职业资格证书获取为支撑的实践教学目标体系,建立了“基本技能训练、专业技能训练、综合技能训练”三大模块的实践教学内容体系。积极联系拓展各专业校外实习实训基地,结合专业特点要求,经实地考察协商,自2012年以来拥有工程训练中心、汽运实验室、建工实验室等校内实验实训室36个;以白城市行业龙头企业为依托的校外实训基地40家,满足各专业学生实验、实训需要。建立职业技能鉴定所(站),积极推行“双证书”制度,将“双证书”教育纳入人才培养方案,强化学生职业能力培养,毕业生“双证书”获取率达到85%以上。

六、加强校企合作,促进产教融合

学院积极与行业、企业建立紧密联系,切实发挥资源整合优化作用,形成教学链、产业链、利益链的融合体。真正实现以合作办学促发展,以合作育人促就业的良性发展新局面。与北京中德诺浩教育投资有限公司、上海华越教育、深圳市怡亚通益达教育服务有限公司、一汽吉林股份有限公司、中国兵器集团白城中一精锻股份有限公司等企业鉴定校企合作办学协议,实行“订单式”培养。开设的“中德诺浩”班,实行小班制教学,学生入学即签订就业协议,100%就业。学生毕业除颁发毕业证书外,同时可获得德国职业技能证书,如雅思成绩达标可申请赴德国工作或技术移民。开设的万科班、一汽吉林冠名班、供应链商业生态圈、物流等电商班,可直接为企业储备和输送人才,拓宽了学生的就业层次和空间,实现人才培养与企业需求零对接。

七、加强校校合作,推进应用型高职院校一体化建设

学院积极探索“校校合作、联合办学”模式,分别与长春师范大学、吉林工商学院、长春工程学院、长春工业大学、吉林工程技术师范学院、白城师范学院等本科院校就学前教育、会计、供用电技术、机电一体化技术、汽车检测与维修技术、汽车营销与服务、工业机器人技术、建筑工程技术等专业签订联合办学协议,开设“3+2”专本衔接班。通过这种模式,进一步确定专业培养方向,推进课程体系和教学改革,明确人才培养目标,将行业职业资格标准的内涵融入到教育教学实施过程,多途径、多形式创新工学结合人才培养模式,着力培养行业所需的高端技能型人才。

八、加强教学管理,保障教学运行

学院成立了教学工作委员会,院长担任委员会主任,主持研究决定教学工作中的重大问题。设立系(部)二级教学管理机构,选拔配置了有较强组织能力和丰富管理经验的院、系两级专职教学管理人员。学院积极进行教学基本制度建设,印制了《教学管理制度汇编》。通过督导检查,定期组织开展教学检查和日常抽查等方式,确保了制度的有效实施。

学院构建了基于“人才培养目标系统、人才培养过程系统、人才培养质量系统”的教学质量监控目标系统。建立了由学院、二级教学单位、教研室构成的三级教学质量监控组织系统。采取“常规教学检查、专项评估、教师教学质量评价、教学信息反馈”为主要方式的教学质量监控方法体系。促进了人才培养模式的改革,保证了人才培养质量的不断提高。

九、实施素质教育,提升综合素质

学院始终坚持以服务为宗旨,以就业为导向,走“产学研相结合”的发展道路,狠抓内涵建设,通过几年的不懈努力,人才培养质量稳步提升,社会影响不断扩大。五年来,学院在省级各级各类职业技能竞赛成绩喜人。尤其是在今年的省级职业竞赛中,学院选派的代表队分别获得了3个二等奖和2个三等奖的好成绩。其中,有一个项目代表吉林省参加了国家职业技能竞赛。

通过五年的不懈努力,学院人才培养质量稳步提升,社会影响不断扩大。毕业生面向东北三省、辐射全国,以优良的职业素质和较强的职业技能,深受用人单位欢迎,多名毕业生已成为单位骨干和业务能手。毕业生先后被长春一汽服务贸易有限公司、长春世久轨道客车空调有限责任公司、大庆京北方信息技术有限公司、哈尔滨飞机工业集团有限责任公司、修正药业集团、吉林省政府机关幼儿园等百余家企事业单位录用。毕业生就业率一直高达90%以上。
学院充分发挥高职院校的技术设备和人才优势,面向社会,承担了吉林省中小学教师“国培计划”项目、中小企业中级车工、家政服务等多形式、多层次的专项技能培训工作,年培训近2000余人。现已成为“白城市总工会培训基地”、“全国职工教育培训示范点”、“国家职业技能鉴定站”。

十、积极推进学生就业工作

将毕业生就业率、就业质量、企业满意度等作为衡量人才培养质量的核心指标,学生总体就业率达85%以上,职业资格证书获取率85%以上,用人企业满意度连续五年达100%。开展就业指导讲座、外请创业成功典型人物现身说法等形式,对毕业生进行就业形势、就业观念、就业定位、就业心态和诚信等方面的教育。开设创业教育课程,对学生自主创业进行科学的指导。充分发挥各系部、各专业教师在就业工作中的优势和潜力,积极联系用人单位,获取单位需求信息,拓展学生的就业渠道。做好毕业生跟踪调研工作,建立毕业生和用人单位信息数据库,了解毕业生在单位工作情况,及时进行指导。带领毕业生参加今年省内部分专业相关高校的就业洽谈会,为毕业生提供更多的就业机会。

十一、校园文化建设

学院坚持育人为本、德育为先,以学生全面发展为目标,以职业素质教育为核心,全面提升学生职业素质。加大学生素质能力培养力度,制定学生教养手册,教会学生“会吃饭”、“能竞争”的两个本事。面向全体学生开设职业素质教育课堂,在强化学生政治思想教育的同时,进一步提升学生的职业素质。加强校园文化建设,注重将企业文化融入学生教育全过程,通过开展丰富多彩的文化活动,积极提升校园文化品位。校园里活跃着20几个学生社团,经常举行各类讲座、展览、演讲会、辩论会、文艺晚会,定期举办运动会和文化艺术节。高品位的校园文化生活成为大学生补充新知、开拓视野、增强能力、展现青春风采的重要途径。

2016年主要工作进展情况

一、推进教学管理体系建设,不断提高教学质量

(一)继续加强专业建设。通过对专业的布局调整和改造升级,形成专业群,并不断对专业群进行强化。对所设专业进行科学评估,确定学院的品牌专业、重点专业和长线专业。形成合理的专业结构和梯次。从培养目标、课程设置与建设、理实比例与授课方式、专兼职师资配备、实习实训基地建设、教学考核与评价等方面入手,遵循教学规律,吸收合作办学方的成功做法,力争制定出有特色的人才培养方案。在充分调研论证的基础上认真研究制定9个新增专业人才培养方案以及与中职、高职衔接的各专业人才培养方案。打破旧有的条框限制,充分吸纳一切专业建设成果,全方位开展2016年版各层次、各专业人才培养方案的修订和完善工作。

(二)制定专业发展方案。 各专业已选定专业负责人,下一步就是在系部主任的统领下,由专业负责人完成各专业发展方案的制定,要对专业进行认真剖析,明确建设目标和周期,确定建设重点,强化专业特色,形成专业优势,并适时调整专业方向。根据人才培养方案的要求,各门课程要落实到人,形成专业建设的骨干力量。

(三)全面改造传统课程。适应理实一体、任务驱动、项目带动的教学模式,与合作办学单位密切合作,对各专业传统课程进行改造升级,努力形成有我院特色的课程体系。以精品课程建设为突破口,全面提高课程建设水平。大力加强院级精品课程建设,建成建好精品课程网站,全力以赴申报省级精品课程,力争通过2—3年的持续发力,每个系部都有一门课程成为省级精品课程,使我院的精品课程建设跃上一个大的台阶。

(四)继续加大实习实训基地建设。加大投入,建全建强各类实习实训基地。对于北京中德诺浩汽车、上海华越建筑、广州怡亚通益达电子商务等合作办学的专业,要按照合同规定建好校内实习基地。非合作办学专业,也要根据需要,建好满足教学需要的实习实训基地。同时,要挖掘地方企事业单位的有效教学资源,通过联合、共建等多种途径加强合作,为我所用,实行开门办学。

(五)全面加强教师队伍建设。加大培养力度,打造高水平的专业教学团队。根据专业建设需要,明确和组建专业教学团队,制定团队建设的相关文件。科学编制青年教师培养计划,专业教师下企业挂职锻炼计划等各类教师培养培训计划,确定培养培训的具体目标、培训时间、培训地点、培训方式等。通过请进来、走出去、用足用好国培、省培计划等多项政策,保证教师岗前培训到位。大力开展“建温暖课堂,做温暖教师”活动,通过多种途径和方式,为教学名师、专业带头人和优秀中青年骨干教师等领军人才搭建平台,加大培养力度。

(六)开展各种专业竞赛。举办专业教学成果展,在教师中开展微课比赛、课件制作比赛、教案评比等各类业务活动,引导全院教师改变教学方法,积极探索项目带动、任务驱动等有助于提升学生动手能力的教学方式,努力将课程建设成果应用到课堂教学实践中。

(七)继续完善教学质量监控保障体系。为加强管理,强化内涵,突出特色,学院将成立中德诺浩汽车学院等相应的二级学院。探索院系两级管理模式,明确职责,提高管理效益。加强组织领导,成立由主管院长担任主任的学院督导委员会,成员由教务处、督导室、科研处及各系部专家和具有丰富教学经验的骨干教师组成。强化职责,有效的开展工作。完善工作制度,建立多元化质量监控体系。以月份、系部、专业、项目为单位,定期开展教学运行情况和教学效果检查,建立多层次、全方位的督导评估体系,加强对课程建设、教学运行、教学质量的监控、评价管理。

二、加大学生管理力度,促进学生个性发展

鼓励学生成立各类社团组织,积极培育、正确引导。鼓励学生自主设计校园活动项目,组织、实施、指导、控制项目活动的目标效果,通过活动品牌推进,服务体系建立,自身能力建设,去服务学生成长成才。大力推进文明校园建设活动,使其制度化、常态化,创建文明班级、文明宿舍、文明办公室等,制定文明标准,实施有效检查和考核,切实提高师生文明素质和校园文明程度。利用院报、广播站、网站、宣传栏、以及征文、演讲比赛等方式,加大对校园文化的辐射力和影响力,营造健康向上的舆论氛围。进一步完善辅导员、班主任队伍的选拔、培养和管理机制,鼓励优秀教师兼任班主任工作。打造一支高水平的辅导员、班主任队伍。认真做好新生军训工作。制定军训方案,通过新生入学教育的军事训练,增强学生的组织性、纪律性,培养他们的艰苦奋斗作风,提高他们的综合素质,帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观。加强对经济困难学生的资助,不断完善资助政策和措施,形成以国家助学贷款为主体,包括奖助学金、勤工助学基金、特殊困难补助和学费减免在内的助学体系,帮助经济困难学生完成学业。

三、校园建设步伐不断加大,办学条件逐步改善

对校园内的单体建筑基本上都进行了改造升级。目前维修改造的六栋楼基本接近尾声,其他需要维修改造的楼体和平房也在紧锣密鼓的办理手续中。这学期都将。随着各项工程的陆续开工,学院将发生天翻地覆的变化,不但所有的建筑物都将里外焕然一新,而且学生桌椅和学生用床也基本全部更新,学院办学条件极大改善。

四、加大招生工作的总结力度,谋划决战2017

2016年招录新生800余人,基本达到预定目标。招生期间,全院教师都极为关注,出谋划策。院级领导、系部主任、特别是主动承担起招生任务的老师们,都付出了极为艰辛的努力。在招生工作中,我们收获了数量,收获了经验,也收获了教训。下一步,学院将下大精力认真总结经验教训。研究出科学的、可行的、有效的招生路数和办法,让2017年的招生工作更上新高。

五、加大信息化建设步伐

数字化校园建设是学院今年的一项重要工作,学院今年投入400余万元,升级改造了校园网络,购置了一体机等现代化教学设备,力求通过有线与无线结合的方式,形成覆盖全院学习、办公场所的校园数字化平台,充分发挥信息化在教育教学、管理等方面的作用,实现管理的科学化、自动化、精细化,极大提高学院的办公效率和教学质量。

六、供暖改造工程进展顺利

今年学院的水源热泵建设前期工作与往年相比做的早、做得细,材料齐全,佐证充分,据可靠消息在省专家论证会上获得一致通过,得到99分的好成绩。供热期前,将全力完成水源热泵的招标、安装、调试工作。保证全院正常供热。

“十三五”发展规划

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,牢固树立科学发展观,全面贯彻党的教育方针,按照习近平总书记和李克强总理对职业教育的批示精神,落实十八大、十八届三中、四中、五中全会精神、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》与教育部、省教育厅相关文件精神,不断深化教育教学改革,加大硬件建设力度,着力推进学校各项事业发展。

二、发展战略

以党的十八大、十八届三中、四中、五中全会精神及习近平总书记系列讲话精神为指导,坚持以立德树人为根本,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,更加紧密地服务于行业企业和区域经济发展的需要,为行业企业和地区经济社会发展提供强有力的人才支撑。奋斗目标是全力以赴完成学院“十二五”规划所确定的各项目标和任务,高起点谋划学院“十三五”事业发展规划,经过五年至十年的不懈努力,把我院建设成为特色鲜明、社会广泛认可的高职院校。

以“关爱学生成长、关心教师发展、关注社会进步”为主旨,坚持以人为本,大力加强校园精神文明建设,切实加强大学生思想政治教育工作,注重学生素质能力培养,努力营造勤奋好学、和谐共生的校园文化和人文环境,培养师生良好的职业规范、精神风貌和价值追求。

以“人才强校”为学校发展的核心战略,紧紧围绕学院专业群发展,积极创新师资队伍建设工作机制,加大人才引进力度,不断优化师资队伍结构;重点培养一批专业带头人和青年骨干教师,培养名师,提高科研能力和社会服务能力,全面提升师资队伍的专业水平和整体素质。

以专业群发展为重点,根据行业企业和区域经济社会发展对技能型人才需要与要求,加快专业结构调整整合的步伐,加强专业群核心专业内涵建设与特色品牌建设,深化人才培养模式改革,着力推进专业课程体系与内容改革、专业教学团队与实践教学基地建设,不断提高人才培养质量。

以深化校企合作和现代学徒制试点为抓手,按照职业教育职业性、实践性、开放性的特点与要求,遵循“资源共享、优势互补、共同发展”的原则,加强校企交流与合作;完善校企合作管理制度和激励机制,充分调动广大师生的主动性、积极性与创造性,全面提高人才培养水平与社会服务能力。

三、发展目标

发展总体目标:至2020年,学院办学规模协调发展,综合实力明显增强,人才培养水平全面提升,服务社会能力显著提高,和谐校园并具活力;专业布局与行业和区域产业发展相适应,工学结合人才培养彰显优势特色;“双师素质、双师结构”师资队伍与学院事业发展相适应,专业带头人队伍适应建设发展需要;教育与培训全面发展,就业率稳步提高。学院成为一所从教者敬业乐业,就学者易学乐学,社会企业满意,在行业企业和区域人才培养上有突出贡献的综合型高职院校。

四、发展具体目标

(一)专业布局结构与行业企业和区域产业发展相适应。对接行业、企业及区域经济产业发展,不断优化专业设置和布局,形成与之相适应的专业结构和以省级特色专业、院系重点建设专业和一般专业构成的专业建设梯形结构,招生专业总数力争达到30个左右。以特色专业为龙头,相关专业为支撑,形成8—10个专业群。

(二)生源类型结构与社会发展需求相适应。面向行业企业和区域经济社会发展,适应构建学习型社会需要,坚持全日制教育、学历教育与职业培训并举,适度扩大全日制教育规模,大力发展继续教育和职业培训。到“十三五”末,全日制在校生力争达到4000人以上,年培训2500人次,形成学历教育和社会培训双轮驱动的办学格局。选择部分专业,推进“3+2”本科、高职自主招生、中高职一体化培养模式改革试点。学校的办学质量、社会美誉度和生源质量逐年提高,新生录取率达100%,新生报到率和毕业生一次就业率达到90%以上。

(三)师资队伍结构与学校事业发展相适应。满足人才培养工作需要,积极引进和培养一批在同行业具有较大影响力的专业带头人和优秀骨干教师,全院教职工总数控制在450名以内,专任教师达到300名以上,其中硕士以上学位人员占比70%,副教授以上高级职称比例达到35%,“双师素质”教师比例达到80%。兼职教师队伍稳定,兼职教师承担专业课时数超过1/3。教师科研与社会服务能力显著增强,省、市级以上教学科研课题立项保持在年均10项以上,国家级科研项目有所突破,获得省级及以上教学成果奖3项以上,培养省级名师3-5名,国家级名师1-2名。

(四)实训基地建设与培养模式改革相适应。满足“工学一体”实践教学需要,加大资金投入力度,确保校内实训基地建设,至“十三五”末,教学仪器设备总值达到5000万元以上。每个专业群建有10个以上深度合作的校外实训基地,建成一批融企业实习管理、培训与技术服务、师生实践锻炼等于一体的校内外工作站。

(五)资金支持结构与学校发展重点相适应。根据学校建设与发展需要,学院经费在确保正常运行的基础上,向重点建设项目与基础薄弱方向倾斜。“十三五”期间,重点落实生均培养经费,多方筹措建设资金,加大校园维修改造工程建设,保证人员经费和教学建设、日常教学、运行经费等足额到位。进一步优化资金支出结构,提高资金使用效率。

五、发展定位

立足行业企业,辐射区域行业企业,把学院建成一所开放性强、与行业企业和区域经济发展结合紧密、专业布局合理、课程设置特色鲜明、师资队伍数量足、结构优、教学模式融工学研为一体、社会认可度高、综合实力强的特色高职院校。

六、发展措施

(一)专业优化聚集。以专业服务产业为原则,构筑学院专业结构体系,以机电一体化技术这个省级特色专业为龙头,下一步重点发展汽车、建筑、经济管理等相关专业,打造特色品牌专业群。近五年内在现有20个招生专业的基础上,依据与区域、行业及集团公司的需求相结合,经过充分论证,合理调整和设置专业,开拓招生专业,使招生专业总数达到25—30个以上。以重点建设专业带动一般专业,构筑专业建设梯形结构,支撑学院各专业协调发展。更好地适应区域经济及行业发展对人才的需求。

(二)开展课程改革。紧紧围绕高职教育人才培养的根本任务,遵循高职人才成长规律和基于工作过程及工学结合的课程改革理念,以专业核心课程建设为重点,全面展开精品课建设。形成专业团队、教研室、系部和学院四级课程建设管理工作体系。在现有1门省级精品课程的基础上,进一步加强课程建设,“教、学、做”一体,“理、实”一体。用三个三分之一思路来改造我们的课程,即三分之一理论,三分之一讲座、三分之一企业实践。力争通过五年的持续发力,达到省级精品课程10门以上,国家级精品课程2-3门。

(三)探索招生改革。把现代市场营销理念引入到招生工作中,充分研究市场需求,培育招生市场,打造生源数量稳定、分布合理的招生基地。充分研究社会、学生、家长需求,提高市场占有率。加强招生宣传,提高宣传品位与层次,提高学院的知名度与美誉度;强化各类生源渠道建设,建立起以“我省为主,辐射重点外省”的招生网络。完善招生目标责任制,落实由团队招生逐步过渡为专业团队招生的招生工作机制,按照“优化结构、保证数量、提高质量”的原则,年招生量稳定在1500人。研究高职招生考试制度改革政策,探索多样化选拔录取机制。

(四)加强教师队伍建设。多措并举加大教学名师、专业带头人、骨干教师队伍建设力度。一是外出学习培训。继续组织骨干教师参加国培和省培工作;组织专业带头人、骨干教师参加其它形式的外出学习培训和国内访学项目。二是进企业实践。为强化教师的双师素质,学院进一步修订教师进企业实践管理办法,组织教师扎实参加企业培训及企业顶岗。三是内部培训。通过说课、说专业等专题培训、聘请专家、学者来校交流等形式,使广大教师的教育理论水平和业务水平得到提升。

(五)推进校企融合,实现合作共赢。学院将继续深化产教融合、校企合作,不断创新合作模式,遵循“资源共享、优势互补、共同发展”的原则,配合各专业群的职业教育特点与要求,建立完善校企合作管理制度和激励机制。

继续扩大校企合作单位的数量与质量,建立一批生产技术先进、与学院专业融合度高的知名企业做为稳定校外实习实训基地,基本满足学院各专业认识性实习和顶岗实习要求。

为企业开展订单式培养模式,共同开发课程及教材,调整育人的方向与企业的需求相结合,定向为企业培养所需技术技能人才,为行业企业和区域经济提供有效服务。

以现代学徒制试点为抓手,聘请专家、高级工程师、技师及能工巧匠做为客座导师到学院开门收徒,并建立专家、技师工作站,作为先进操作法的传承和创新基地。

(六)加强社会服务能力建设。以社会需求为目标,加大培训项目开发力度。根据我市相关单位培训需求,结合学院实际情况,针对培训任务,开展各级各类岗位培训工作。用好“白城市总工会培训基地”这块牌子,充分发挥学院职能。以企业需求为目标,加大横向项目的参与开发力度。鼓励并引领广大教师积极参与企业横向项目的研发与实践,以提升教学能力、科研能力和社会服务能力。

(七)深入开展学生成长成才培养

1.健全学生教育体系。按照“育人为本,德育为先”的工作定位与思路,贯彻落实中发〔2004〕16号文件、教育部《全国大学生思想政治教育工作测评体系》的要求,以理想信念教育为核心,以爱国主义教育为重点,以基本道德规范为基础,以大学生全面发展为目标,深入进行素质教育。加强社会主义核心价值体系宣传教育,心理健康教育,就业创业教育,安全教育,做好资助育人工作。实行思想政治理论课专任教师、辅导员任职资格准入制,每班配备一名辅导员、一名班主任。

2.完善学生服务体系。学生是学习和发展的主体,关注学生需求,以学生满意的校园生活和全面发展的需求为导向,建立和完善学生服务机制,从学生心理、生活、学习、成长、发展诸方面关心爱护学生、服务学生,通过学生关爱工作机制等体系的建立和运行完善学生服务体系,不断提升学生的满意度,建立稳定、和谐、优良的校园环境。

3.实施学生素质能力提升工程。以《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16号)为指导,以学生全面发展为目标,以就业为导向,以提升学生综合素质和基本能力为重点,以诱发学生兴趣和自信为切入点,建立并不断改进“能力素质提升模型”;通过“能力素质提升模型”对学生进行教育培训,实施学生素质能力提升工程,培养“用人单位、毕业生双满意”的毕业生。

4.推进学生卓越计划。以培养学生永不满足、积极向上的精神,坚韧不拔、持之以恒、直到成功的顽强毅力和把小事做到极至的优良品格为目标,积极探索,不断改进,把学生培养成为竞争力强、成才率高的卓越人才

七、保障措施

(一)加强党的建设,提高学院科学发展能力

坚持党的领导,加强组织建设,以基层党组织建设为重点,健全机制,进一步提升基层党组织的战斗力;把好入口关,进一步提高党员发展质量;加强管理,进一步发挥党员先锋模范作用。健全机制,提升基层党组织战斗力。充分发挥基层组织推动学院改革发展、维护学院稳定、服务师生员工、促进校园和谐的战斗堡垒作用;推进学习型学院建设,推动基层党建工作创新,建立健全党员教育管理长效机制;加强领导班子思想政治建设,不断提高领导班子统揽全局的能力。建立健全干部选拔任用的民主选拔、竞争择优机制和考核评价机制。加强党风廉政建设,健全权力运行机制和监督机制;落实安全稳定工作党政“一把手”负责制,建立健全安全稳定工作机制,加强平安校园建设。加强对群团组织的领导,发挥群团组织在学院改革、发展中的作用。

(二)深化管理体制改革,增强学院发展内在动力

以“定位准确、职责清晰、管控有力、营运高效”为目标,深化学院管理架构改革,精兵简政,推动管理重心下移、教学科研、学生工作关口前移,实现培训业务向市场化方向运作。加快推进院系两级管理体制改革,实现管理方式由过程管理向目标管理的根本转变。推行目标管理责任制管理机制,明确院系权利和责任,充分优化和利用教育资源,激发院系办学活力。

(三)坚持依法治校,提高学校民主管理水平

深入学习十八届四中、五中全会精神,依照国家有关的法律法规等文件精神,不断修订完善学院的规章制度和措施,加强管理力量,规范办学行为,坚持依法治校。坚持和完善民主集中制,严格执行议事制度,提高领导班子决策的民主化、科学化水平。规范各项办事制度,大力推进院务公开。完善各类监督制度,顺畅师生利益表达的机制和渠道。完善职代会、教代会制度,强化民主决策、民主管理、民主监督,充分保障师生员工的民主权利。

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